EcoEscolas

Eco escolas

Este ano a Escola Básica de Pias, aderiu no Projeto Eco Escolas, ao sub projeto Hortas Bio.

Assim, todos os grupos/turma fizeram hortas/jardins suspensos, utilizando paletes.

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Este ano a escola Básica de Pias fez mascotes que serviram para fazer de Pilhão.

Foi muito divertido fazê-las e ficamos felizes por ver que toda a Comunidade Educativa teve o cuidado de as encher de pilhas, por uma boa causa, SALVAR O PLANETA e contribuir para a Campanha Nariz Vermelho!

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Este ano, mais uma vez, a Escola Básica de Pias continuou a desenvolver o Projeto Eco Escolas.Foi com o esforço de todos que fomos fazendo um recanto onde pudéssemos observar a Natureza e sua Biodiversidade.

Biodiversidade era um dos temas deste ano no nosso Plano de Ação, no Projeto Eco.

Aprendemos o que é  a Biodiversidade:

Comemoração do Dia Mundial da Árvore

A equipa do projeto Eco-Escolas realizou uma atividade para comemorar o Dia Mundial da Árvore, onde um grupo de alunos desfilou com mensagens de textos e imagens alusivas à defesa do meio ambiente e do papel importante que a árvore respresenta. Estas mensagens faziam, também alusão aos perigos dos usos dos pesticidas, aos benefícios da prática da agricultura biológica, da qualidade dos legumes e da fruta obtidos a apartir deste método e da importância da qualidade da água.  

Os alunos aderiram com muito entusiasmo.

Novo Compustor

Foi colocado um novo compustor, construido a partir de madeiras usadas para dar resposta à materia orgânica obtida, uma vez que a dimensão do compustor já  existente é reduzida, face às nossas necessidades. 

O nosso agradecimento à CMM pela oferta deste novo compustor.

Colocação de cartazes de REEE

As coordenadoras do Projeto Eco-Escolas da Escola Básica Deu-La-Deu Martins fizeram cartazes para a divulgação da recolha de REEE (Resíduos de Equipamentos Elétricos e Eletrónicos) para colocar nas juntas de freguesias. 

Agradecemos aos Presidentes de Junta de Freguesia de Mazedo/Cortes e Troporiz/Lapela pelo apoio que têm dado à nossa equipa. 

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