Nos dias 8 e 15 de maio, durante o período da manhã, a Escola EB 2,3 Deu-La-Deu Martins recebeu os alunos do 4.º ano das turmas M4A, V4A, V4B e V4C, provenientes das escolas EB1/JI de Mazedo e da Escola Básica José Pinheiro Gonçalves. A iniciativa permitiu aos mais novos um primeiro contacto com os espaços escolares, serviços e dinâmicas que irão encontrar no próximo ciclo de ensino.

A visita começou com a receção pela coordenadora da escola, Cristina Vaz, e pelo subcoordenador, Nuno Alves, que apresentaram as suas diversas valências. Seguiu‑se uma visita guiada às salas específicas de Ciências Naturais, Educação Tecnológica, Educação Musical, Educação Visual e à valência de apoio especializado, onde os alunos puderam colocar questões e esclarecer curiosidades.

Os visitantes conheceram ainda as instalações do bufete, bar e cantina, e ficaram especialmente entusiasmados com a Rádio Escolar, onde tiveram oportunidade de ouvir programas produzidos pelos seus colegas mais velhos.

O percurso continuou no Clube de Robótica, dinamizado pela professora Manuela Oliveira e por alguns dos alunos colaboradores — Liam Almeida, Inês Dias e Bianca Gomes (7.º C). Neste espaço, os visitantes tiveram oportunidade de conhecer alguns dos projetos desenvolvidos ao longo do ano e de participar em atividades interativas que despertaram a curiosidade e o entusiasmo pelo pensamento computacional. 

Entre robôs em movimento, peças criadas no MakerLab e demonstrações práticas, o ambiente revelou‑se inspirador e motivador para os alunos do 4.º ano, que se mostraram atentos, participativos e cheios de perguntas.

A manhã terminou com a apresentação teatral “A que Sabe a Lua?”, encenada por alunos do 7.º D e 7.º F, que trouxe momentos de humor, imaginação e partilha entre ciclos.

Como gesto de acolhimento, os alunos visitantes receberam uma lembrança - um porta‑chaves personalizado - enquanto os professores e auxiliares acompanhantes foram presenteados com apitos, simbolizando a colaboração e o espírito de comunidade entre escolas.

Ao longo de toda a visita, os alunos mostraram‑se dinâmicos, participativos e curiosos. A atividade reforçou a articulação entre ciclos, promoveu literacias diversas e permitiu uma aproximação positiva ao novo contexto escolar que os espera no próximo ano letivo.