Nas escolas básicas de Vale do Mouro, Mazedo e Vila, a professora bibliotecária, em colaboração com os docentes titulares, tem orientado sessões de leitura integral em todas as turmas do 1º ciclo. Até à data, os alunos contactaram com O coelhinho branco de António Torrado, O elefante cor de rosa de Luísa Dacosta, O senhor do seu nariz de Álvaro Magalhães, A girafa que comia estrelas de José Eduardo Agualusa, A história do Pedrito Coelho de Beatrix Potter e A maior flor do mundo de José Saramago.
Cada sessão é desenvolvida em quatro fases:
1- Pré-leitura e oralidade, através da apresentação de um cenário literário com objetos alusivos ao assunto da obra,  palavras-chave e ilustrações, cuja finalidade é a antecipação de ideias sobre o tema e sobre o assunto; faz-se a análise da capa, onde figuram os nomes do autor e do ilustrador e o título da obra.
2- Leitura conjunta em voz alta, feita pelos professores e pelos alunos.
3- Pós-leitura, com a exploração do assunto  através de questões que levam os alunos a uma reflexão sobre a mensagem veiculada. É um momento de partilha de opiniões. Os alunos interpretam a narrativa, fazem inferências, exprimem sentimentos, interpretam intenções e emoções das personagens.
4- Trabalho de escrita ou de produção criativa, individual ou em grupo, que funciona como uma
síntese final.