Objetivos a atingir:
a) Clarificar o papel do terapeuta ocupacional em contexto escolar;
b) Fornecer aos professores e educadores a capacidade de detetar problemas de processamento sensorial;
c) Apresentar a sala de recursos com equipamentos de integração sensorial e materiais adaptados ao corpo docente;
d) Melhorar o processo de avaliação e intervenção de alunos com necessidades educativas especiais;
e) Maximizar a articulação entre a equipa do Centro de Recursos para a Inclusão com professores e educadores.
Metas:
a) Melhorar a identificação de casos que necessitem de intervenção de Terapia Ocupacional, nomeadamente na utilização da abordagem de Integração Sensorial;
b) Promover a intervenção o mais precoce possível nesta área para melhores resultados académicos e funcionais dos alunos do Agrupamento;
c) Diminuir o número de casos com baixa funcionalidade, problemas de autorregulação e com dificuldades de aprendizagem;
d) Melhorar a organização das salas de aula e atividades segundo o perfil sensorial dos alunos.
Ações, medidas e atividades previstas:
1. Ação de sensibilização na sala de recursos implementada no Centro Escolar com apresentação expositiva;
2. Momento de experiência dos equipamentos pelos presentes na formação (sensações fornecidas, objetivos e atividades a realizar)
3. Entrega de folheto com sinais de alerta para a identificação de padrões de dificuldades de integração sensorial;
4. Preenchimento de um questionário pelos presentes na sessão de modo a identificarem o seu próprio perfil sensorial e o modo como o mesmo interfere o seu quotidiano.