Recursos materiais e espaços necessários à realização das acções (salas, anfiteatro, etc… e fotocópias, computadores, retroprojectores, equipamento de som, etc…)
100€
orçamento escola
Relatório
Promover o sucesso escolar dos alunos;
Combater o Abandono e a indisciplina Escolar;
Promover a relação escola, família, comunidade
Importa salientar a dificuldade de gestão do horário do SPO para dar resposta a todas as solicitações. Esta gestão só é possível com muito esforço, visto que é necessário preparar materiais e planificar a intervenção, definir criteriosamente as estratégias a utilizar, selecionar e elaborar instrumentos, consultar legislação ou documentação técnica pertinente para o correto diagnostico ou compreensão da situação e também registar as observações dos comportamentos acorridos nas sessões e transmitir essas informações aos docentes e encarregados de educação.
Concluída no 3º Período
Plenamente atingidos
Plenamente atingidos
Plenamente atingidos
O trabalho realizado neste âmbito prende-se com a avaliação de dimensões psicológicas nos domínios cognitivo, emocional, linguagem, atenção, comportamental, vocacional, entre outros, tendo em vista o encaminhamento para apoio educativo, educação especial, serviços médicos e outros. Estas avaliações são por solicitação do conselho de turma/diretor de turma/professor titular/encarregado de educação, no sentido de se ponderar estratégias educativas. Por vezes são reavaliações de alunos com Necessidades Edcativas ou Necessidades Educativas Especiais no âmbito da Educação Especial conforme a CIF. Há avaliações que se referem a alunos acompanhados em Consulta de Desenvolvimento ou Pedopsiquiatria na ULSAM ou por solicitação da mesma Unidade ou em Pedopsiquiatria no Hospital Particular de Viana do Castelo. Destas avaliações na maioria dos casos foram produzidos relatórios de avaliação psicológica de alunos já integrados na Educação Especial, referenciados para avaliação pela Equipa Fixa de avaliação dos processos de referenciação ou para serviços externos de saúde, sociais ou outros, ficando sempre uma cópia no processo individual do aluno.
